El acuerdo de cooperación firmado por el Dr. Horacio Galeano Perrone, en representación del MEC, y por los señores Yan Esperanza y Jorge Talavera, por Paraguay Educa, indica que “el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes es un desafío que implica corresponsabilidad con todos los sectores de la sociedad, y que debe realizarse en el marco de los nuevos escenarios tales como el Proyecto UCPN Paraguay, en donde la tecnología de la información y la comunicación ayuda a la formación de ciudadanos”.
“El Proyecto UCPN Paraguay tiene el propósito de contribuir a la instalación en las escuelas de educación escolar básica de una herramienta que contribuya al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y al logro de competencias tecnológicas”, se lee en el mencionado documento. El acuerdo tiene una vigencia de 2 años y podrá ser renovado según los resultados de la experiencia y las posibilidades e intereses de las partes.
En el acuerdo firmado se habla de que la ejecución se hará en coordinación entre el MEC y Paraguay Educa, en instituciones de educación escolar básica de gestión oficial, en principio en las 10 escuelas ya seleccionadas y, posteriormente, en otras escuelas. El Proyecto UCPN Paraguay será monitoreado por un observatorio conformado por representantes del MEC, Paraguay Educa y otras instituciones invitadas de común acuerdo, tales como la Vicepresidencia de la República, la Universidad Nacional de Asunción (Centro Nacional de Computación, Facultad Politécnica), la Universidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción” (Facultad de Ciencias y Tecnología - Laboratorio de Electrónica Digital) y otros.
Un punto resaltante indica que la capacitación docente será desarrollada por recursos humanos especializados en el campo de la tecnología, según las normas y procedimientos vigentes, en cooperación con Paraguay Educa, y que los recursos educativos digitales y otros materiales de apoyo serán desarrollados y/o seleccionados por instancias competentes del MEC y de Paraguay Educa, conforme al sistema curricular nacional. Dichos recursos deberán reflejar la realidad sociocultural bilingüe del país.