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Escuelas rurales reciben aportes para instalar huertas y mejorar infraestructura
El MEC realizó la transferencia de aportes a instituciones educativas que implementan el “Proyecto Educativo Institucional” (PEI), de los departamentos de Alto Paraná, Itapúa, Paraguarí, Caaguazú, Caazapá, Ñeembucú, Amambay, Concepción y San Pedro.
El acto protocolar contó con la presencia de autoridades del Ministerio de Educación y Cultura y representantes de las comunidades educativas de las instituciones.
La Sra. Inés Perrota, Directora General de Educación Inicial y Escolar Básica, explicaba que ésta entrega de aportes es un compromiso con las escuelas rurales que se está concretando, y que apuesta por la mejora de la educación en estas zonas; apunta a concretar acciones que favorezcan el desarrollo de los proyectos que ayuden a cambiar la situación en la que se encuentran.
Estos recursos están destinados a mejorar las condiciones de las instituciones, en lo que se refiere a equipo, herramientas, materiales, etc., como así también a la instalación de una huerta escolar, muy importante para las comunidades.
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es una iniciativa social y participativa que se aplica a una población determinada de alumnos/as, docentes, directivos, padres/madres, comunidad, con la finalidad de lograr mancomunadamente el cumplimiento de una misión y un propósito educacional, mediante el uso de recursos humanos y materiales, además de la definición de una organización y estrategia adecuadas.
La construcción del PEI surge a partir de un diagnóstico participativo donde se involucran todos los actores. Este análisis permite detectar los problemas y sus posibles causas, a partir de los cuales se trazan objetivos y metas alcanzables y evaluables priorizando los problemas pedagógicos en términos de aprendizaje. La intencionalidad preponderante del PEI es pedagógica.
En este contexto, con el monto máximo de Gs. 6.240.000 se financian las actividades relacionadas a la implementación del PEI, de las escuelas rurales focalizadas por el programa y que hayan dado cumplimiento a los criterios y requisitos establecidos en el marco normativo. Incluye la instalación de de una huerta escolar como espacio alternativo de aprendizaje de niños y niñas de preescolar, primer y segundo ciclos, al tiempo de contribuir con las políticas de seguridad alimentaria del gobierno nacional.
El PEI deberá representar la producción singular, propia y específica de cada institución, elaborado por todos sus miembros, que permitirá establecer prioridades, definir objetivos institucionales y concentrar acciones alrededor de un eje que reúna los esfuerzos individuales, armonizando la tarea docente con el resto del colectivo institucional.
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